Varför lär vi barnen matte när det finns riktiga problem?

Porträttbild på Maja och Philip med ett lila filter ovan

7/10: Varför lär vi barnen matte när det finns riktiga problem?

Tekniska i Tensta: Ett samtal mellan Maja Nejman och Philippe Longchamps.

Hur undervisar vi för en tid där fakta utmanas, tekniken utvecklas i rasande tempo och framtidsfrågor tränger sig på redan i klassrummet? Vad innebär det att rusta elever med både kunskap och omdöme – i en värld där AI skriver texter, desinformation sprids snabbt och klimatkrisen är en pågående verklighet?

I detta samtal möter Maja Nejman läraren, författaren och föreläsaren Philippe Longchamps. Philippe Longchamps arbetar ämnesövergripande och låter naturvetenskap, teknik, matematik och konst mötas i projekt där eleverna bygger, testar och undersöker. Med utgångspunkt i verkliga samhällsfrågor skapas undervisning som engagerar, utmanar och stärker elevernas känsla av delaktighet och framtidstro.

Under kvällen samtalar vi om hur matematik, naturvetenskap och teknik kan bli verktyg för att förstå och påverka världen. Hur kan vi som lärare skapa undervisning som knyter an till elevernas verklighet? Hur integrerar vi källkritik i alla ämnen? Och vad händer när fysiken blir en samhällsfråga och matteboken följer med in i diskussioner om demokrati, energi och klimat?

Tillsammans utforskar vi lärarrollen i en tid präglad av snabba förändringar – och vilka möjligheter som finns i ett tvärvetenskapligt STE(A)M-perspektiv.

Kvällen inleds kl. 16.00 med ankomst, dryck och lättare tilltugg.
Samtalet pågår mellan kl. 16.30 och 17.30 och följs av mingel fram till kl. 18.00.

Eventet är gratis men du behöver boka en plats.

Porträttbild på Maja Neiman, mot solig bakgrund.

Maja Nejman

Maja Neiman är generalsekreterare för Unga Forskare, ett ungdomsförbund som verkar för att stärka ungas intresse för naturvetenskap, teknik och matematik, och för deras plats i samhället.

Hon är civilingenjör och doktor i bioteknologi från KTH, med forskning inom blodprovsdiagnostik, där hon utvecklade metoder för att analysera stora datamängder och förstå vad vi faktiskt mäter. Sedan 2018 har hon arbetat med forskningens roll i samhället, bland annat på Ingenjörsvetenskapsakademien och SwedenBIO, med fokus på ungas lärande, datadrivna beslut och innovation.

I sitt arbete brinner Maja för att göra forskningsmetodik tillgänglig för fler, särskilt unga. Hon lyfter hur vetenskapliga arbetssätt kan stärka kritiskt tänkande, hjälpa oss att navigera i informationsflödet och ge verktyg för att möta framtidens utmaningar.

Philippe Longchamps

Philippe är förstelärare på Bilingual Montessori School of Lund och arbetar med ett ämnesövergripande arbetssätt där naturvetenskap, teknik, matematik, konst och ingenjörskap möts i projekt som utgår från verkliga samhällsproblem.

I hans undervisning får eleverna bygga, testa och undersöka tillsammans. Genom praktiska projekt kopplas fysik till energi, matematik till samhällsfrågor och teknik till klimat och hållbarhet. Arbetssättet tränar inte bara ämneskunskaper utan också kritiskt tänkande, källkritik och elevernas känsla av att kunna förstå och påverka världen.

Foto: André DeLoisted

Praktisk information

Datum: 7 oktober
När: 16.30–17.30
Plats: Hagstråket 11, Tekniska museet i Tensta.
Längd: ca 60 minuter
Språk: Svenska

Samtalets teman

➡ Varför lär vi barnen matte när det finns riktiga problem?

No description found for the image soi_1600x900px

[ Samtal & Idé ]

Tekniska museets scen för samtida frågor kring teknik- och samhällsutveckling.

Se kommande program

Senast uppdaterad 14 april 2026.